为了贯彻国务院《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》精神，深化学校精神文明建设，提高学生思想道德素质，弘扬中华民族传统“孝敬”美德。适应学生成长的基本规律，教育和引导学生适应家庭、学校和社会生活，加强学生自我“文明修养”，树立由爱父母始，进而热爱人民、服务人民的人生观、价值观和世界观，培养良好的思想道德品质，做一名合格公民和文明学生。我校决定从本学期开始，开展学生孝敬教育活动，以孝敬教育为切入口，全面推进素质教育，开展以“知孝、劝孝、行孝、推恩” 为基本内容的孝敬教育，让学生在“孝敬父母”的道德实践中提高自己的思想道德素质

一、孝敬教育的总体操作方案：

以学校策划为先导，学生体验为主导，家长配合为辅助，切实有效地开展孝敬教育。

二、扎实开展“孝敬教育”宣传，营造活动氛围。　

1、精心组织并认真学习孝敬教育的意义。（见“活动反馈单”）

2、组织学生收集孝敬教育名言及典型事迹，出一期黑板报。

3、设每年的３－４月为“孝敬活动月”，组织学生写《孝敬笔记》或《孝敬日记》，注重孝敬教育的实践性。“孝敬月”期间，学生回家要积极为父母做一些力所能及的家务或社会公益劳动，并以其他方式向生养自己的长辈表达孝心和爱意。

三、制定 “学生行动”策略，构建学生“实践模式”。

教育学生：“常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；遇难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心；忌盲从，不迁就，谏父母真心；重推恩，能迁移，献社会爱心。”

四、孝敬父母长辈量化自测评价标准：

①    外出或上学要和父母打照呼；

②    关心父母的饮食起居、身体健康，主动帮长辈做事；

③    听从父母的正确教导，经常把学习和思想情况告诉父母；

④    称呼长辈有礼貌，对老人说话要和气；

⑤    热情接待来访的老人和长辈，为老人让路、让座等等；

⑥    听从父母的教导，不任性，有事要与父母商量；

⑦    对老师有礼貌，上下课起立，进校时见老师主动行礼、问好，离校时说再见；

⑧    不打扰别人，在别人工作、学习、休息时，说话、举动要轻，不得已打扰时要道歉；

⑨    上课专心听讲：眼看、耳听、心想，注意力集中，大胆提问，积极发言；

⑩    爱惜生活、学习用品，不故意损坏，东西摆放整齐有序，不乱扔；

⑾说实话，不说谎话，有了错误能承认，做了错事及时改正；

⑿学会与人交流，乐于与人合作，能听取别人的合理意见，不固执己见；

⒀自立自强，不依赖他人，做事认真负责，要有责任感。

五、印发《明鸿孝敬教育活动反馈单》给每位家长，由学生家长根据子女在家表现进行评分，“孝敬活动月”成绩将作为学校综合评定学生操行等级和评比优秀学生的一个重要依据。

六、活动总结阶段：

１、养成孝敬的良好习惯，在家孝敬长辈，在校尊敬师长。

２、活动月结束应上交的材料：①每班两篇《孝敬笔记》或《孝敬日记》；②每生的《孝敬活动反馈单》全部收回。