与学生建立感情是搞好教学工作的重要环节，是教师顺利实施教改的重要保证，也是对学生进行思想教育的关键。师生关系的好坏直接影响到学生的学习活动，学生往往要根据老师同他们关系的亲密来决定对学科的喜欢与讨厌。“亲其师，信其道”说的正是这个道理。实践证明，只有教师与每个同学交朋友，给予学生更多的亲近感，信赖感，才能使学生乐于接受你传播的知识。

   如何与学生建立感情呢？我认为应做到以下几点：

首先要做到尊重和爱护学生，要像慈母一样，爱每个学生，爱之所在，纠之所短，让学生处处感到你的音容笑貌，举手投足，无不充满着对他们诚挚的爱。只有爱他们才能去尊重他们。尊重他们的爱好，尊重他们进取的精神，尤其要对中、下等学生的尊重与爱护，这些学生基础差、底子薄，往往会产生自卑感，因此教师要特别注意多给予学生感情上温暖，学习上帮助，切不可损伤他们的自尊心，使之产生破罐破摔的想法。两年来，我对这部分学生一直和其它学生一样平等相待，为了激发他们的兴趣，我在课堂上专门为他们设置了一些简单的问题。如果他们回答不上来，我就耐心等待，启发，引导他们。这时我会亲切地说：“Think  it  over”“Use  your  head then  you  Will  find  a good  answer”之类的言语来鼓励他们。一直等到他们回答出来时，我马上面带微笑地说：“very  good”“I  am  sure  that   you’ll  make   still   make   more   progress”!这样学生很快会产生自信心，成就感，也就会兴趣盎然，干劲十足，情不自禁地要求更上一层楼。

  其次，课堂上发扬教学民主也是尊重，爱护学生的一个重要表现，允许并鼓励学生在课堂上提问题，表达不同见解，然后共同商讨，及时解决，对不同层次的学生设置不同的问题，尽量给每个同学设置成功的机会，条件和环境，进而因势利导，激发成功的动机。例如我在讲“The  blind  men   and  the  elephant”一课时，我要求学生六人一组编出对话，进行表演，然后大家评论，使全班从动嘴到个人参与.最后我再补充总结，肯定成绩，指出不足，这使学生巩固了所学知识又活跃了课堂气氛，取得了课堂教学的最佳效果，对融洽师生关系起到积极作用。

  第三，要建立师生感情，还要做到关心学生，了解学生，帮助学生。关心学生是教师起码的职业道德之一，教师要了解学生的想法，学生的特征，学生的爱好以及学生在学习和生活中遇到的困难，做到对所教的学生心中有数，并制定出一套切实可行的办法帮助他们改进学习方法。例如有的学生基础差，自报自弃，不愿努力学习，这时老师要对他们“导而不牵，晓之以理，动之以情”，帮助他们改进学习方法，提高学习成绩。老师不但要关心学生的学习，还要关心他们的生活，一次有两位同学被黄蜂蜇到，我带他们去看病，并为他们买药，我的这一举动虽然微不足道，但却使学生感到我对他们的善意和真诚的爱，在心理上增添亲切感、信任感，由此折射到我所教的课程上，激发学生学好外语的积极性。

  最后教师应以身作则，为人师表。老师的言谈举止及由此体现出品格潜移默化的影响着学生，使学生明白该做什么，该怎样做。

   当然，搞好教学工作，提高教学质量，光靠和学生建立感情是不够的，还要取决于教师知识水平的高低，教材掌握的情况，教学方法运用是否得当等诸多因素。